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    • Integración

     

    Proyecto de Integración Escolar Recoleta.

    El Proyecto de Integración Escolar de Recoleta (P.I.E.R.) es una iniciativa municipal que permite a los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) derivadas de una discapacidad, que se encuentran matriculados en los establecimientos municipales de educación regular, tener un aprendizaje efectivo y de calidad. Estas consideraciones se enmarcan dentro de un sistema educativo con una mirada inclusiva, donde todos tienen espacio para desplegar sus capacidades, en una convivencia en el respeto a la diversidad y la igualdad de oportunidades para los niños y niñas de Recoleta.

    foto1El compromiso que asume la Ilustre Municipalidad de Recoleta, implica una nueva forma de concebir los procesos educativos y  asumir las diferencias individuales como una fortaleza dentro de la escuela, que generará nuevos y mejores espacios de convivencia escolar. La integración no es sólo para el alumno con necesidades educativas especiales, sino que también para todos los estudiantes y sus familias, involucrando al establecimiento y su entorno.

    fotos2Los niños que presentan alguna discapacidad, (Trastorno Específico del Lenguaje  (T.E.L), Discapacidad Auditiva , Discapacidad Visual, Autismo,  Déficit Intelectual y Trastorno Motor) reciben la atención de un equipo multiprofesional constituido por profesores especialistas, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional y psicólogo, en salas de recurso especialmente adecuadas para el efecto, que cuentan con vidrio-espejo, lo que hace posible que los padres (y/o otros) puedan observar el trabajo que se realiza con su hijo.

    Manteniendo una comunicación permanente con el profesor jefe y la familia del niño, de tal forma de entregar una atención integral al menor. 

    • Historia 

    El Proyecto de Integración Escolar de Recoleta  (PIER) incorpora a todos los establecimientos municipalizados que cuentan con enseñanza básica y prebásica y un Liceo, el Centro Educacional José Miguel Carrera. Se inicia en el año 2001, por iniciativa de un grupo de profesoras diferenciales de la comuna, quienes con la asesoría de la supervisora de educación diferencial de la Provincial Norte, Sra. María Teresa Marchant, elaboran el proyecto, el cual es aprobado por resolución exenta nº 4230 del 7 de Noviembre de ese año, incorporando a 5 establecimientos educacionales, 4 de educación básica (Escuela República del Paraguay, Escuela Escritora Marcela Paz, Centro Educacional Escritores de Chile y Escuela Capitán Daniel Rebolledo) y uno de enseñanza media (Liceo Centro Educacional José Miguel Carrera).

    Se inicia atendiendo a 19 niños con diferentes discapacidades.foto3

     

     

    Durante el año 2003,  la Escuela Especial Municipal Santa Teresa de Ávila, se hace cargo del Proyecto, operando como centro de recursos. Ese año mediante resolución exenta nº 2452 del 30 de Junio, se aprueba la ampliación para atender a niños con Trastornos del Lenguaje, agregándose además, la Escuela Víctor Cucuinni.

    A partir del mes de Marzo de 2005, el Proyecto pasa a depender directamente del Departamento de Educación Municipal de la Dirección de Salud y Educación, creándose el cargo de Coordinación del PIER, a éste se incorporan  todos los establecimientos municipales de educación básica, con excepción del Liceo Arturo Pérez Canto quien lo hace en el 2006, ampliando la cobertura de los niños atendidos, con diversas discapacidades (Trastorno Específico del Lenguaje  (T.E.L), Discapacidad Auditiva , Discapacidad Visual, Autismo,  Déficit Intelectual y Trastorno Motor).

    En agosto de 2006, como parte del Proyecto, se inaugura el Centro de Psicomotricidad (Ver Link), especializado en “Integración Sensorial”, atiende a niños que presentan retraso en el desarrollo psicomotor, déficit atencional, problemas de organización y planificación, etc, dificultades que no se derivan de una discapacidad

    Durante el año 2008, ingresan a tratamiento en integración  400 niños, pertenecientes a los diferentes establecimientos educacionales de la comuna.


    • Objetivo General

    El Proyecto de Integración Escolar de Recoleta (P.I.E.R.), tiene como objetivo hacer efectivo el derecho a la educación, desde la igualdad de oportunidades, la participación y la no discriminación de las personas que presenten Necesidades Educativas Especiales (NEE), derivadas de una discapacidad, que se encuentran matriculadas/os en los establecimientos educacionales municipales, garantizando su pleno acceso y progreso en el sistema educativo, a través del mejoramiento de los aprendizajes escolares, adaptación y convivencia escolar.
        
    Logros Alcanzados

     

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    Colegio
    Padres y apoderados

    Profesionales

    El equipo esta compuesto por 33 profesionales:

     

     • Cobertura

    Gracias al esfuerzo y profesionalismo que caracteriza al equipo de integración, se ha ido incrementando paulatinamente el número de niños integrados,  en el presente año  se logró un total de 400 niños y niñas que se benefician de esta atención especializada.
    El grafico siguiente demuestra esta progresión:cuadro

     
    • Contacto

    Mail            : integracion@recoleta.cl