Alcald韆 Noticias Servicios Salud Educaci髇 Cultura Recoleta Transparente Contacto
 

    • Integraci贸n

    聽

    Proyecto de Integraci贸n Escolar Recoleta.

    El Proyecto de Integraci贸n Escolar de Recoleta (P.I.E.R.) es una iniciativa municipal que permite a los ni帽os con Necesidades Educativas Especiales (NEE) derivadas de una discapacidad, que se encuentran matriculados en los establecimientos municipales de educaci贸n regular, tener un aprendizaje efectivo y de calidad. Estas consideraciones se enmarcan dentro de un sistema educativo con una mirada inclusiva, donde todos tienen espacio para desplegar sus capacidades, en una convivencia en el respeto a la diversidad y la igualdad de oportunidades para los ni帽os y ni帽as de Recoleta.

    foto1El compromiso que asume la Ilustre Municipalidad de Recoleta, implica una nueva forma de concebir los procesos educativos y聽 asumir las diferencias individuales como una fortaleza dentro de la escuela, que generar谩 nuevos y mejores espacios de convivencia escolar. La integraci贸n no es s贸lo para el alumno con necesidades educativas especiales, sino que tambi茅n para todos los estudiantes y sus familias, involucrando al establecimiento y su entorno.

    fotos2Los ni帽os que presentan alguna discapacidad, (Trastorno Espec铆fico del Lenguaje聽 (T.E.L), Discapacidad Auditiva , Discapacidad Visual, Autismo,聽 D茅ficit Intelectual y Trastorno Motor) reciben la atenci贸n de un equipo multiprofesional constituido por profesores especialistas, fonoaudi贸logo, terapeuta ocupacional y psic贸logo, en salas de recurso especialmente adecuadas para el efecto, que cuentan con vidrio-espejo, lo que hace posible que los padres (y/o otros) puedan observar el trabajo que se realiza con su hijo.

    Manteniendo una comunicaci贸n permanente con el profesor jefe y la familia del ni帽o, de tal forma de entregar una atenci贸n integral al menor.聽

    鈥 Historia聽

    El Proyecto de Integraci贸n Escolar de Recoleta 聽(PIER) incorpora a todos los establecimientos municipalizados que cuentan con ense帽anza b谩sica y preb谩sica y un Liceo, el Centro Educacional Jos茅 Miguel Carrera. Se inicia en el a帽o 2001, por iniciativa de un grupo de profesoras diferenciales de la comuna, quienes con la asesor铆a de la supervisora de educaci贸n diferencial de la Provincial Norte, Sra. Mar铆a Teresa Marchant, elaboran el proyecto, el cual es aprobado por resoluci贸n exenta n潞 4230 del 7 de Noviembre de ese a帽o, incorporando a 5 establecimientos educacionales, 4 de educaci贸n b谩sica (Escuela Rep煤blica del Paraguay, Escuela Escritora Marcela Paz, Centro Educacional Escritores de Chile y Escuela Capit谩n Daniel Rebolledo) y uno de ense帽anza media (Liceo Centro Educacional Jos茅 Miguel Carrera).

    Se inicia atendiendo a 19 ni帽os con diferentes discapacidades.foto3

    聽

    聽

    Durante el a帽o 2003,聽 la Escuela Especial Municipal Santa Teresa de 脕vila, se hace cargo del Proyecto, operando como centro de recursos. Ese a帽o mediante resoluci贸n exenta n潞 2452 del 30 de Junio, se aprueba la ampliaci贸n para atender a ni帽os con Trastornos del Lenguaje, agreg谩ndose adem谩s, la Escuela V铆ctor Cucuinni.

    A partir del mes de Marzo de 2005, el Proyecto pasa a depender directamente del Departamento de Educaci贸n Municipal de la Direcci贸n de Salud y Educaci贸n, cre谩ndose el cargo de Coordinaci贸n del PIER, a 茅ste se incorporan 聽todos los establecimientos municipales de educaci贸n b谩sica, con excepci贸n del Liceo Arturo P茅rez Canto quien lo hace en el 2006, ampliando la cobertura de los ni帽os atendidos, con diversas discapacidades (Trastorno Espec铆fico del Lenguaje聽 (T.E.L), Discapacidad Auditiva , Discapacidad Visual, Autismo,聽 D茅ficit Intelectual y Trastorno Motor).

    En agosto de 2006, como parte del Proyecto, se inaugura el Centro de Psicomotricidad (Ver Link), especializado en “Integraci贸n Sensorial”, atiende a ni帽os que presentan retraso en el desarrollo psicomotor, d茅ficit atencional, problemas de organizaci贸n y planificaci贸n, etc, dificultades que no se derivan de una discapacidad

    Durante el a帽o 2008, ingresan a tratamiento en integraci贸n聽 400 ni帽os, pertenecientes a los diferentes establecimientos educacionales de la comuna.


    鈥 Objetivo General

    El Proyecto de Integraci贸n Escolar de Recoleta (P.I.E.R.), tiene como objetivo hacer efectivo el derecho a la educaci贸n, desde la igualdad de oportunidades, la participaci贸n y la no discriminaci贸n de las personas que presenten Necesidades Educativas Especiales (NEE), derivadas de una discapacidad, que se encuentran matriculadas/os en los establecimientos educacionales municipales, garantizando su pleno acceso y progreso en el sistema educativo, a trav茅s del mejoramiento de los aprendizajes escolares, adaptaci贸n y convivencia escolar.
    聽聽 聽
    Logros Alcanzados

    聽

    foto41聽

    聽

    Colegio
    Padres y apoderados

    Profesionales

    El equipo esta compuesto por 33 profesionales:

    聽

    聽鈥 Cobertura

    Gracias al esfuerzo y profesionalismo que caracteriza al equipo de integraci贸n, se ha ido incrementando paulatinamente el n煤mero de ni帽os integrados,聽 en el presente a帽o 聽se logr贸 un total de 400 ni帽os y ni帽as que se benefician de esta atenci贸n especializada.
    El grafico siguiente demuestra esta progresi贸n:cuadro

    聽
    鈥 Contacto

    Mail聽聽 聽聽聽 聽聽聽聽 : integracion@recoleta.cl